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过去数十年来,中小学在国家一次次课程改革的统一引领下,通过不断精编教学内容、改进教学方法、变换作业形式等,在减负增效方面取得丰富的经验,如分层教学、研究型学习、选修课、走班教学等等。

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”周立志认为,“红线划定一定要经过缜密论证、反复推敲,同时,统筹兼顾生态保护与经济发展的关系,对于特别重要、必须要纳入的生态保护功能区域,就要坚决划入”。

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